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“怎樣的作業設計才能體現層次性？”“為發展學生核心素養，如何依托教材內容設計創新型作業？”“如何發揮作業在低年級和高年級承上啟下的銜接作用，體現出大單元整體概念？”今天，以“思悅數學讓‘雙減’落地生花——數與代數作業設計”為主題的2023年天津市小學數學首場“精品教研”展示活動在天津市實驗小學召開。天津市16個區的教研員和教師代表以線下與線上相結合的形式參加。

據了解，為進一步貫徹“落實核心素養，推進教學增值——新時代天津市中小幼教研品質提升工程”工作要求，展示和推介市、區、校（含幼兒園）的優秀教研經驗和成果，引領天津基礎教育教研工作有效開展，促進中小幼教研品質提升，天津市教育科學研究院課程教學研究中心開展了市級基礎教育創辦“精品教研”展示活動。此次成果分享立足天津市指向自主發展的小學數學整體化學習實踐探索暨“教—學—評”一體化教學實施路徑研究，基于單元整體教學，將作業研究納入課堂評價系統，發揮作業的診斷、改進、評價功能。

本場活動分為“思悅課堂的設計匯報”“思悅數學的成果展示”“大單元作業設計論壇”等板塊。天津市實驗小學數學團隊聚焦單元整體教學，依托新課程標準，進行了案例分析和課例展示。天津市小學數學學科教研員作了靶向性極強的專家點評。

活動后，老師們紛紛表示，作業是課堂教學的延伸，高質量、精而細的優化設計，可以最大限度地拓展學生“減負增效”的空間，真正將素質教育落到實處，努力讓高質量的作業設計成為一道亮麗的風景。

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